자폐 학생은 교실에서 잘 성장하지만 10명 중 8명은 소외감을 느끼고 절반은 신체적 학대의 직접적인 피해자입니다.
그 자폐증이 있는 학생 교실에서 특수교육이 필요한 사람(SEN) 3명 중 1명이 이 장애를 앓고 있는 경우가 점점 늘어나고 있습니다. 약 절반이 학교에서 직접적인 신체적 학대를 경험했습니다.; 중등학교에서 더욱 심각해지는 문제는 인식 부족이다.
그들은 데이터입니다 자폐증 연맹 스페인 이번주 목요일 발표 VI 교육 및 자폐증에 관한 주 회의 여기에서 그들은 교육 실습에 참여하고 학습하기 위한 도전과 기회에 대해 논의합니다.
자폐 스펙트럼 장애 학생 중 80%가 소외감을 느낀다 그들은 센터 참여에 학교 지원도 존재한다고 인식하지만, 개인적이고 우호적인 관계는 부족합니다.
대부분의 학생들은 생일 파티에 초대받지 못했습니다 또는 반 친구들과의 과외 활동이 바로 스페인 자폐증 연맹이 집중하는 이유입니다. 나머지 학생과 교사에 대한 인식 제고교육 및 협동 프로그램은 물론 다양성 및 인식 교육도 함께 제공됩니다.
“교사는 학생들에게 도움을 요청하고 나머지도 이러한 활동의 일부임을 가르쳐야 합니다. 예방과 조치에 있어 동료의 역할이 필수적입니다.Autism Spain의 기술 이사인 Ruth Vidriales는 보고서 발표에서 “단순히 더 많은 인적 자원이나 지정된 전문가가 필요한 것이 아닙니다.”라고 말했습니다.
예비 연구는 자폐증이 있는 학생 260명과 가족 430명의 데이터를 기반으로 했습니다. 이 학생 중 80% 이상이 괴롭힘을 경험합니다..
작년, 자폐학생 10명 중 6명은 언어폭력을 당했다 직접적이든 간접적이든 10명 중 4명은 간접적인 신체적 폭력(소지품 파손 또는 손상) 및 직접적인 신체적 학대 10명 중 5명.
성범죄 40%로 늘어 이 데이터는 일반적인 학생들과 관련이 있지만, 특히 사이버 괴롭힘의 경우 이 그룹의 증가율이 더 높습니다.
자폐 스펙트럼 장애 학생에 대한 폭력 중등학교 전공 ESO에서의 신체적 공격성은 초등학생에 비해 일반학생에서 감소한 반면, 자폐학생에서는 감소하지 않았습니다.
그 자폐증 스페인 대통령 페드로 우가르테(Pedro Ugarte)는 나는 그것을 기억한다 2011년 이후 이 학생회는 310% 성장했습니다. 현재 자폐 스펙트럼 장애를 앓고 있는 사람은 약 92,000명입니다.
교사는 이러한 학생들에게 도움을 요청하고 다른 사람들도 이러한 활동에 참여하도록 가르쳐야 합니다. 예방과 조치에 있어 동료의 역할이 필수적입니다.
이 학생 중 85%가 정규 교육에 등록되어 있지만 이는 유아원(23%) 및 초등학교(43%) 단계에서 더 높습니다. ESO에서는 25%, 학사 학위에서는 3.4%를 차지합니다.
연구 결과에 따르면 소녀들도 마찬가지입니다. 그들에 대한 행동을 식별하는 데 더 많은 어려움 위험한 상황을 신고하는 것을 더 꺼릴 뿐만 아니라, 도움을 요청할 자원도 부족합니다.
시드니 푸가미국 시애틀 자폐증 센터의 연구원은 컨퍼런스에서 예방적 행동과 비반응적 행동의 중요성을 강조하면서 다음과 같이 말했습니다. 파괴적인 행동을 보이는 아이의 행동 “교사, 학생, 부모, 교육자, 심리학자 등 모든 목소리가 필요합니다.”
이는 교사와 동료가 미묘한 행동과 자연스러운 상호 작용을 확인하여 이러한 행동을 해결하고 관리하는 방법을 아는 데 도움이 된다는 점을 강조합니다.
이런 의미에서 그는 자폐증 소년과 소녀의 감각 기능이 매우 다르다는 것을 교사가 아는 것이 중요하다고 설명했습니다.